Устранение зажатости мышц 3 глава

♦ Разложите несколько картинок (поначалу 3—4, позже количество мож­но прирастить). На картинах могут быть изображены, к примеру, средства передвижения (машина, поезд, автобус, самолет). Скажите: Это — транспорт. На нем мы ездим. Именуйте транспортное сред­ство, ребенку необходимо показать подобающую картину. По кар­тинкам комфортно знакомить малыша со словами, когда нет способности «вживую» показать те Устранение зажатости мышц 3 глава предметы, которые они обозначают. По картин­кам можно знакомить с наименованиями животных.

♦ Устраивайте игровые занятия (минут на пятнадцать), посвященные одной теме. К примеру: «Одеваем куклу». Разложите кукольную одеж­ду, скажите: Это — одежка. На данный момент мы будем одевать Лялю. Проси­те малыша надеть на куколку платьице, кофточку Устранение зажатости мышц 3 глава, туфли и т.п. Другая игра: «Идем в магазин». Скажите ребенку, что вы пришли в магазин за про­дуктами. Разложите на столе истинные продукты (хлеб, масло, моло­ко, сыр). Растолкуйте, что продукты — это то, что мы едим. Пусть ре­бенок играет роль торговца, вы — покупателя. Вы называете продукт, который ему Устранение зажатости мышц 3 глава необходимо реализовать. Сможете платить при помощи реальных средств либо нарисованных. В эту игру лучше играть после того, как ре­бенок побывал в магазине.

♦ Положите сюжетную картину достаточно огромного формата (на ней может быть изображена комната, улица, двор с играющими детками и т.п.). Пусть ребенок поначалу разглядит ее Устранение зажатости мышц 3 глава. Позже пусть указывает нарисованные на ней предметы. Если он будет затрудняться, расска­жите ему, что изображена на картинке (в форме рассказа, а не про­стого перечисления). Опять попросите его показать нарисованные на картинке предметы.

Примерный речевой материал

Одежка (сюда же можно отнести и обувь): майка, трусики, штанишки, пла­тье, кофточка, носки Устранение зажатости мышц 3 глава, куртка, шапка, шарф, варежки, шуба, тапки, сапоги, бо­тинки.

Мебель (и вообщем предметы интерьера — все, что может находиться в комна­те): стол, стул, диванчик, кресло, ковер, картина, лампа, дверь, окно, кровать.

Продукты (овощи, фрукты — все съестное): масло, сыр, молоко, чай, кофе, компот, хлеб, булка, каша, суп, борщ, творог, яблоко Устранение зажатости мышц 3 глава, банан, слива, помидор, апельсин, вишня.

Транспорт: машина, поезд, трамваи, автобус, метро, самолет, корабль.

Животные (одичавшие и домашние, сюда же можно отнести птиц и рыб): кот, со­бака, скотина, курица, петушок, гусь, коза, мышь, слон, тигр, лев, волк, лиса, заяц, медведь, птичка, рыбка, воробей, голубь.

Посуда: тарелка, чашечка, ложка, блюдце Устранение зажатости мышц 3 глава, чайник, кастрюля, ножик, вилка, ста­кан, хлебница, миска.

Слова-действия

Глагольная лексика занимает в словаре малыша более принципиальное место, чем какая-либо другая (имена существительные, прилагательные и т.д.), так как конкретно глагол является стержнем, на который в предстоящем нанизывается фраза.

Впервую очередь необходимо сформировать у малыша осознание 3-х кате Устранение зажатости мышц 3 глава­горий глаголов:

□ Глаголов, обозначающих движение либо состояние предметов, также тела человека (идти, лежать, стоять, ехать).

□ Глаголов, обозначающих более нередко повторяющиеся деяния (есть, гласить, убирать, разламывать).

□ Глаголов, обозначающих более соответствующие функции, присущие определенным предметам (лампочка пылает, вода течет и т. п.).


♦ Пусть ребенок делает разные движения по вашей команде Устранение зажатости мышц 3 глава (иди, стой, ляг и т.п.). Команды давайте односложные. Если слово для малыша неясно, сами совершайте то движение, которое оно назы­вает. Потом повторяйте команду, пусть ребенок выполнит ее.

♦ Задавайте ребенку вопросы по поводу того, что он на этот момент делает (Ваня посиживает? Ваня ест?). Время от времени Устранение зажатости мышц 3 глава преднамеренно именуйте не то действие, которое он совершает: Ваня лежит? (в то время как он посиживает), Ваня моется? (когда он обедает). Ребенку необходимо уметь от­ветить негативно. Подбирайте деяния, которые можно охарак­теризовать одним только глаголом (без дополнения), к примеру: Ваня моет руки. Ваня чистит зубы и т. п.).

♦ Совершайте какое-нибудь Устранение зажатости мышц 3 глава действие, к примеру идите. Одновремен­но спрашивайте: Я лежу? Я стою? Я иду? Когда ребенок услышит сло­во, верно характеризующее действие, он должен кивнуть головой либо сказать да. Если он не сходу усвоит задание, повторяйте упраж­нение по нескольку раз. Если ребенок неверно произнесет да, на данный момент же Устранение зажатости мышц 3 глава совершите то действие, которое он практически именовал (свалитесь на кровать, скажите: Вот сейчас я лежу).

♦ Это упражнение делайте по другому. Совершайте какое-либо действие с предметом (катайте по полу игрушечный автомобиль), спрашивайте: Машина летит ? Машина едет ? Машина ест ? Ребенок должен ска­зать да либо кивнуть головой, когда вы Устранение зажатости мышц 3 глава называете подходящий глагол. Если он сделал это не впору, покажите то действие, которое он по сути именовал (поводите машиной по воздуху, спросите: Разве машины летают?). Вкупе с глаголом используйте только те имена существи­тельные, смысл которых ребенку ясен.

♦ Знакомьте малыша с действиями, соответствующими для тех либо других предметов Устранение зажатости мышц 3 глава. Включайте и выключайте свет, спрашивайте: Лампочка пылает? Ребенок должен ответить утвердительно либо негативно. Не используйте частичку не (не пылает), ее смысл ребенку пока не поня­тен. Можно попеременно закручивать и откручивать кран. При всем этом спрашивайте: Вода течет? Можно извлекать звуки из звучащих игру­шек (Ляля рыдает ? Погремушка гремит Устранение зажатости мышц 3 глава ?).

♦ Задавайте провокационные вопросы по поводу действий, которые могут совершаться предметами (в том числе именуйте и деяния, ко­торые для их свойственны). К примеру: Самолет может идти? Само­лет может лететь ? Птичка может гласить? Птичка может рычать? Птичка может петь? Если ребенок отвечает некорректно, объясняй­те ошибку (Разве у Устранение зажатости мышц 3 глава самолета есть ноги, чтоб ходить? Ведь прогуливаются нога­ми. Разве птичка — человек, чтоб говорить? Ведь гласить могут только люди).

При выполнении 3-х последних упражнений опирайтесь на предметы, внешний облик и функции которых ребенку известны. К примеру, ребенок мо­жет не знать, что такое самолет, есть ли у него ноги и Устранение зажатости мышц 3 глава т. п.


Примерный речевой материал

Глаголы движения и состояния: лежать, бежать, топать, спать, ползти, идти, посиживать, стоять, плыть, лететь, падать, вставать, прыгать, хлопать. Глаголы-действия: брать, давать, гласить, рыдать, смеяться, улыбаться, одеваться, мыться, мыть, чистить, подкармливать, есть, отрисовывать, читать, убирать, стирать, глядеть, слушать, гулять, играть, кидать, ловить, ле­пить, вытирать, класть.

Глаголы Устранение зажатости мышц 3 глава-функции: (огнь) пылает, (вода) течет, (дождь) капает, (ветер) дует, (снег) идет, (чайник) бурлит, (корабль) плывет, (каша) варится, (цветок) цветет, (стол) стоит, (машина) едет, (самолет) летит, (собака) лает, (кот) мяукает, (тигр) рычит, (веник) подметает.

Слова-качества

Необходимо познакомить малыша с прилагательными, обозначающими:

□ Главные цвета (красноватый, голубий, желтоватый, зеленоватый, темный Устранение зажатости мышц 3 глава, белоснежный).

□ Величину предметов (большой — небольшой, длиннющий — маленький, высочайший — маленький, широкий — узенький).

Работая над словарем прилагательных, вы сразу будете раз­вивать у малыша зрительное внимание и восприятие, сформировывать неко­торые начальные интеллектуальные деяния — способности сопоставления и обоб­щения.

Для занятий пригодятся схожие предметы различной величи­ны и различного цвета. Подобрать Устранение зажатости мышц 3 глава их будет достаточно трудно, потому сове­туем сделать набор кружков и квадратов 6 главных цветов. Геометрические фигуры должны быть 2-ух размеров: огромные и малень­кие. Можно использовать кубики — каждый кубик должен быть полностью окрашен в один цвет. Вам понадобятся нарезанные из бумаги (одноцвет­ной, но не белоснежной) полосы: широкие Устранение зажатости мышц 3 глава, узенькие, длинноватые и недлинные. Полос­ки должны приметно различаться меж собой по длине и ширине. Купите также обычной конструктор из кубиков и брусочков (он будет нужно вам и в предстоящем).

Предметы, которые вы будете предлагать ребенку, должны отличать­ся друг от друга только одним каким-либо признаком — так ему легче Устранение зажатости мышц 3 глава будет различать их. Другими словами кружки различного размера должны быть 1-го цвета, и напротив, кружки различного цвета должны быть одной величины; полосы, различающиеся длиной, обязаны иметь схожую ширину, а полосы разной ширины обязаны иметь одну и ту же длину.

Всякое слово, называющее предмет, в то же время выражает понятие Устранение зажатости мышц 3 глава о нем и является отвлечением от определенного данного предмета, так как позволяет тем же словом именовать хоть какой другой схожий предмет (вся­кий стул, всякий стол и т.п.). Если ребенок научился осознавать какое-то слово и соотносить его с предметом, означает, он составил об этом предмете первоначальное понятие Устранение зажатости мышц 3 глава (он знает, как он смотрится, что он такое сам по для себя, как его можно использовать). Приблизительно то же самое можно сказать и о словах-действиях. Со словами же признаками дело обстоит несколь­ко труднее. Это более высочайший уровень абстрагирования. Ведь признаки могут мыслиться вообщем без определенных предметов. Красноватый цвет Устранение зажатости мышц 3 глава — это просто цвет, он может быть приложим к хоть какому предмету, а может рас­сматриваться независимо от этого — просто как цвет. Понятие величи­ны — это хотя и обычная, но все-же математическая категория.

Нужно составить у малыша не просто представления о бардовых и зеленоватых кубиках либо узеньких Устранение зажатости мышц 3 глава и широких дорогах, а сформировать понятия о цвете и величине как таких. Тогда в предстоящем он сумеет самосто­ятельно «прикладывать» их к разным, в том числе и новым для него предметам. Эту цель (кроме обычного знакомства с именами прилага­тельными) и преследуют наши упражнения.

♦ Положите два кубика различного цвета (красноватый и зеленоватый Устранение зажатости мышц 3 глава). Пару раз назовите их цвет. Потом попросите малыша показать, где красноватый кубик, а где — зеленоватый. Тут и в других упражнениях заместо кубиков можно использовать кружочки либо квадратики (но только чего-нибудть одно).

♦ Когда ребенок запомнит цвета, выложите на стол еще несколько крас­ных и зеленоватых кубиков. Попросите показать поначалу Устранение зажатости мышц 3 глава красноватые, позже зеленоватые. Если ребенок покажет только один кубик (тот, что уже пока­зывал), попросите его отыскать вточности такой же. Кладите два кубика ря­дом и спрашивайте, схожие они по цвету либо пет. Растолкуйте, что красноватый и зеленоватый — это цвета.

♦ Эти два упражнения делайте с кубиками других цветов. Цвета Устранение зажатости мышц 3 глава предъявляйте попарно (белоснежный — красноватый, желтоватый — зеленоватый и т.п.).

♦ Положите на стол кубики 2-ух цветов (к примеру, голубые и зеленоватые). Попросите малыша отобрать кубики поначалу 1-го цвета, позже — другого.

♦ Это упражнение делайте с кубиками 3-х цветов.

♦ Дайте ребенку разноцветные фломастеры. Попросите провести на листе бумаги линию Устранение зажатости мышц 3 глава красноватого (желтоватого, голубого, темного, зеленоватого) цвета.

♦ Пусть ребенок отрисовывают кружки. Вы назначаете цвет.

♦ Пусть он отрисовывают любые фигуры на собственный выбор. Вы называете цвет фломастера.

♦ Нарисуйте на бумаге несколько цветовых пятен. Пусть ребенок пока­жет, где красноватое, желтоватое и т. п. Так и формулируйте просьбу: Покажи, где красноватое, и т. п.

♦ Пусть Устранение зажатости мышц 3 глава ребенок покажет в комнате все, что красноватого цвета. Подсказы­вайте ему.

♦ Это упражнение делайте с другими цветами. Особое вни­мание обратите на белоснежный (он нередко выступает фоном для других цве­тов и как цвет опознается труднее).

♦ Требуйте малыша демонстрировать цвета на сюжетных картинах. Если фон рисунки белоснежный Устранение зажатости мышц 3 глава, спросите: А где на картинке — белоснежный?

♦ Положите кубики, кружочки и квадратики 2-ух цветов (к примеру, красноватые и темные). Пусть ребенок разложит предметы на две кучки по цвету. Если он будет стремиться отбирать предметы только одной формы (кубики), указывайте ему, что другие фигуры тоже красноватые (темные). Разъясняйте: Ведь я просила тебя избрать Устранение зажатости мышц 3 глава не кубики, а все — все, что красноватого цвета.

♦ Это упражнение делайте с другими цветами. Предъявляйте их по­парно.

♦ То же самое делайте с фигурами 3-х цветов (можно испытать взять больше цветов, но, вероятнее всего, ребенок не управится). Но испытать можно.

После того как ребенок освоил цвета, необходимо знакомить его Устранение зажатости мышц 3 глава с понятием вели­чины.

♦ Положите огромные и мелкие кружки 1-го цвета (лучше исполь­зовать большие предметы, различающиеся только величиной, напри­мер однообразные игрушки различного размера). Покажите руками (либо ладонями) размер огромного кружка (либо предмета), скажите ребенку, что он — большой. Потом покажите размер малеханького, скажите, что он — небольшой. В Устранение зажатости мышц 3 глава предстоящем демонстрируйте руками размер предме­та, который ребенок должен вам дать, и произносите соответственное слово (большой — небольшой). К примеру: Дай большой. Дай небольшой (без называния самого предмета).

♦ Упражнение делайте с большенными и малеханькими квадратами либо кубиками.

♦ Положите огромные и мелкие кружки, кубики и квадраты (они должны лежать попарно — большой кружок Устранение зажатости мышц 3 глава и небольшой рядом, что­бы ребенок мог ассоциировать их). Демонстрируйте на предмет, ребенку необходимо руками изображать его размер. Спрашивайте: Этот кружок — таковой (делаете широкий жест) либо — таковой (сближаете руки)? Упражнение делайте по другому. Демонстрируйте ребенку на тот либо другой предмет и спрашивайте: Это — большой? Это — небольшой? Временами допускайте Устранение зажатости мышц 3 глава «ошибки» (гласите про большой, что он — небольшой, и напротив), ребенку необходимо исправлять ваши «ошибки».

♦ Попросите малыша разложить предметы на две кучки: огромные и ма­ленькие. Поначалу пусть раскладывает предметы 1-го вида (только кружки), позже — 2-ух (кружки и квадраты), позже (если получит­ся) — 3-х (кружки, квадраты и кубики).

♦ Стройте из кубиков Устранение зажатости мышц 3 глава башенки (2-ух размеров — из пары кубиков и из 4). Демонстрируйте рукою высоту башенки и сообщайте, высочайшая она либо низкая.

♦ Постройте высшую и низкую башенки, ребенку необходимо рукою пока­зать их высоту.

В предстоящем требуйте его показать, где — высочайшая, а где — низкая, с опорой лишь на слова (без жестов Устранение зажатости мышц 3 глава)


♦ Подберите рисунки с изображениями одних и тех же предметов (больших и низких), ребенку необходимо демонстрировать тот из их, который вы требуете.

♦ Положите перед ребенком две полосы бумаги — длинноватую и корот­кую. Пусть замерит их руками. Скажите: Эта — длинноватая, эта — маленькая (слово «полоска» не употребляйте).

♦ Демонстрируйте два схожих предмета Устранение зажатости мышц 3 глава разной длины (ленты, шнурки и т.п.). Пусть ребенок замеряет их руками и указывает, где длинноватая, где маленькая.

♦ Подобные упражнения делайте по картинам с изображениями схожих предметов разной длины.

♦ Для формирования представлений узенький — широкий делайте упражнения, подобные предшествующим.

Указательные и вопросительные местоимения

Необходимо познакомить малыша с более нередко использующимися место­имениями.

□ Указательными Устранение зажатости мышц 3 глава местоимениями: здесь — там, тот — этот (то — это, та — эта), вот, вот здесь — вон там. Осознание этих слов позволит ребенку лучше ориентироваться в пространстве, будет содействовать развитию пространственного восприятия.

□ Вопросительными местоимениями: где?и что?

При работе с указательными местоимениями необходимо отойти от 1-го основного правила формирования осознания речи, а конкретно — избегать Устранение зажатости мышц 3 глава указательной жестикуляции. Указательные местоимения неразрывно связаны с жестом по собственному смыслу, так как указывают на определен­ные точки места и без соответственной жестикуляции (хотя бы и слабо выраженной — в виде кивка головой) не употребляются в речи. Потому вам необходимо интенсивно использовать свою жестикуляцию и всячески поощрять Устранение зажатости мышц 3 глава к ней малыша.

♦ Указательные местоимения совсем не сложно произносятся, потому ребенок может повторять их за вами.

♦ Положите два кубика, один — совершенно рядом, а другой — в далеком конце стола. Попросите дать «тот» либо «этот» кубик, сопровождая просьбу указательным жестом. В предстоящем, предлагая ребенку что-то дать вам, кивайте на предметы головой.

♦ Спрашивайте Устранение зажатости мышц 3 глава у малыша, какой кубик он желает вам дать: тот либо этот. Ребенок должен демонстрировать пальцем на тот кубик, который он соби­рается дать, и пробовать произносить соответственное слово.

♦ Требуйте малыша переложить этот кубик в другое место. Потом про­сите куда-нибудь переложить тот.

♦ Спрашивайте у малыша, какую Устранение зажатости мышц 3 глава игрушку ему дать: ту либо эту. Он должен указывать на игрушку и произносить соответственное слово.

♦ Сообщите ребенку, что куколка лежит здесь (где-нибудь вблизи), а мишка — там (например, на подоконнике). Потом спрашивайте: Где лежит куколка, мишка? Он должен отвечать: здесь, там (пусть машет на предмет рукою). Подсказывайте ему.

♦ Задавайте подобные вопросы Устранение зажатости мышц 3 глава насчет всех находящихся в комнате предметов.

♦ Играйтесь в игру: «Прибираем комнату». Спрашивайте у малыша, где вам положить тот либо другой предмет, и сами же отвечайте: вот здесь. Требуйте повторить за вами. Требуйте малыша положить предмет: вон там, вот здесь, демонстрируйте — куда конкретно.

♦ Рассматривайте сюжетную картину. Спрашивайте: Где птичка? Где Устранение зажатости мышц 3 глава цветок? И сами отвечайте: вот (демонстрируя на картину пальцем).

♦ В предстоящем ребенок сам должен отвечать: вот — и тыкать пальцем в картину.

♦ Покажите ребенку игрушку (куколку). Спрячьте ее в комнате. Спросите: Где Ляля? Ребенку необходимо находить ее. А вы повторяйте: Где она, где?

♦ Спрашивайте, демонстрируя на предмет, который ребенок уже Устранение зажатости мышц 3 глава умеет на­зывать: Что это?Он должен ответить.

♦ Возьмите сюжетную картину, пусть ребенок спрашивает по поводу изображенного на ней: Что это? Пусть указывает пальцем. Именуйте ему предмет.

Наречия

□ Ребенку необходимо уяснить наречия (происшествия места): вверху — понизу, близко — далековато, впереди — сзади, с боковой стороны (направление слева на­право для Устранение зажатости мышц 3 глава него еще пока трудно). Знакомство с наречиями будет спо­собствовать развитию пространственного восприятия.

□ Ребенку необходимо освоить распространенные наречия — обстоятель­ства вида деяния (медлительно — стремительно, плохо — отлично, звучно — тихо и т.п.).

При знакомстве с наречиями — обстоятельствами места (как и при зна­комстве с указательными местоимениями) необходимо интенсивно использовать жестикуляцию и поощрять к Устранение зажатости мышц 3 глава ней малыша. Он должен демонстрировать: где на­ходится — там где размещено — сверху, где — с боковой стороны и т. п.

♦ Делайте ординарную гимнастику. Встаньте рядом с ребенком. Скажите: Руки — ввысь! Сами поднимите руки. Ребенок должен повторить ваше действие.

♦ Потом просто гласите: Руки — ввысь! Пусть ребенок поднимает руки.

♦ Такие Устранение зажатости мышц 3 глава же упражнения делайте для слова вниз.

♦ Играйтесь в игру: «А ну-ка, отыми!» Зажмите в руке маленькую игрушку (чтоб ребенку тяжело было ее разглядеть) и скажите (подняв руку): Взгляни ввысь! Отыми! Ребенку необходимо тянуться наверх и отбирать игрушку.

♦ Играйтесь точно так же, опуская руку вниз.

♦ Предлагайте ребенку глядеть то Устранение зажатости мышц 3 глава ввысь, то вниз без указательных жестов.

♦ Стройте из кубиков башню. Гласите: Положи кубик сверху, положи очередной сверху. А сейчас вынь кубик снизу. Башня рассыпается и падает. Если ребенок сходу не сообразит, как вынуть кубик снизу, покажите ему.

♦ Пусть ребенок положит кубик с боковой стороны от башни. Пусть положит Устранение зажатости мышц 3 глава с боковой стороны от нее другой предмет.

♦ Предложите ребенку (делая гимнастику) вытянуть вперед руки, вытя­ните их сами. Потом он должен реагировать на слова: Руки — вперед!

♦ Скомандуйте: Руки — вспять! Спрячьте их за спину. Ребенок должен повторить за вами. Потом пусть убирает руки, ориентируясь лишь на словесную аннотацию.

♦ Встаньте за Устранение зажатости мышц 3 глава спиной у малыша и хлопайте в ладоши (либо извлекайте звук из звучащей игрушки). Гласите: Взгляни вспять! Он будет огля­дываться.

♦ Пусть ребенок по вашей команде шагает то вперед, то вспять (пятясь за­дом). На первых порах сможете шагать совместно с ним.

♦ Играйтесь в мяч. Требуйте малыша кинуть мяч то далековато Устранение зажатости мышц 3 глава, то близко.

♦ Попросите его показать предметы, которые находятся близко и далековато. Это удобнее всего делать во время прогулки.

♦ Катайте игрушечную машинку то стремительно, то медлительно. Разъясняйте ре­бенку, с какой скоростью она едет. Потом пусть он катит машинку бы­стро и медлительно.

♦ Во время прогулки ходите с ним Устранение зажатости мышц 3 глава стремительно и медлительно. Вы отдаете коман­ду: Шагаем стремительно (медлительно)!

♦ Пусть ребенок хлопнет в ладоши звучно и тихо. Покажите — как.

♦ Пусть произнесет чего-нибудть звучно и тихо.

♦ Накидайте на листе бумаги два схожих рисунка, отличающиеся качеством выполнения. Скажите: Этот я нарисовала плохо, а этот — отлично. Изобразите последующую пару рисунков. Пусть Устранение зажатости мышц 3 глава ребенок пока­жет, какой нарисован отлично, а какой — плохо.

Примерный речевой материал

Наречия (происшествия вида деяния): тихо — звучно, тепло — холодно, светло — мрачно, забавно — обидно, прочно — слабо, просто — тяжело, влажно — сухо, твердо — мягко.

Предлоги

Ребенку бывает трудно поймать смысл предлогов. В обыкновенной речи они соединяются с другими словами, и он просто не Устранение зажатости мышц 3 глава может их расслышать. По­этому при выполнении упражнений с предлогами произносите их очень раздельно и понятно. Познакомьте малыша с предлогами: в, на, к, около, из, над, под. В одном предложении используйте только один предлог.

♦ Положите какой-либо предмет в стол, скажите: Я положила в стол карандаш. После чего Устранение зажатости мышц 3 глава предложите ребенку положить в стол ручку.

♦ Потом пусть положит ручку в тумбочку, в книжку (покажите, как это сде­лать).

♦ Положите на стол предмет. Скажите, что вы положили его на стол. Попросите малыша переложить его на пол, на кресло, на диванчик и т. п.

♦ Требуйте малыша попеременно класть предметы в стол и Устранение зажатости мышц 3 глава па стол (в кни­гу и на книжку, в тумбочку и на тумбочку).

♦ Неприметно для малыша спрячьте в стол игрушку (можно — новейшую). Попросите его поглядеть, что лежит в столе.

♦ Требуйте малыша подойти к какому-нибудь предмету: Подойди к столу, к окну, к диванчику. Поначалу подходите с ним вкупе, комментируйте: Мы Устранение зажатости мышц 3 глава идем к окну.

♦ Требуйте малыша сходить к отцу, к бабушке и чего-нибудть взять у их.

♦ Скажите ребенку, что стул стоит около стола. Переставьте его к ди­вану. Скажите: Сейчас он стоит около дивана. Пусть ребенок поставит стул около кресла.

♦ Предложите ребенку сесть около вас, около Устранение зажатости мышц 3 глава папы, около бабушки и т. п.

♦ Положите в стол игрушку. Скажите: Я положила ее в стол. Достаньте ее. Скажите: Я вытащила ее из стола.

♦ Предлагайте ребенку что-то упрятать в стол, позже вынуть из него.

♦ Положите ребенку на голову руку, скажите, что ваша рука у него на голове. Приподнимите ее Устранение зажатости мышц 3 глава и оставьте над головой у малыша, скажите: Взгляни наверх, сейчас она у тебя над головой.

♦ Пусть ребенок зажмурится. В это время держите у него над головой игрушку. Предложите ему поглядеть, что у него над головой.

♦ Положите одну игрушку на стол, а другую держите над столом. Пусть ребенок покажет Устранение зажатости мышц 3 глава, какая игрушка находится над столом (либо произнесет словом).

♦ Попросите его поглядеть, что висит над столом (к примеру, люстра).

♦ Спрячьте под стол игрушку. Скажите, что она — под столом. Пусть ре­бенок положит ее под стул, под кресло и т. п.

♦ Делайте вид, что утратили подходящую вещь. Требуйте малыша посодействовать отыскать Устранение зажатости мышц 3 глава ее. Гласите: Выищи в спальне, взгляни на столе, в столе, под кроватью, около зеркала и т. п.

♦ Пусть ребенок упрячет игрушку. Отыскиваете ее. Спрашивайте: Мячик в столе? Он под диванчиком? Он на подоконнике? Ребенок должен отвечать утвердительно либо негативно.

Правила занятий с детками

□ Задания, которые тут приводятся, — примерные. На их базе при­думывайте Устранение зажатости мышц 3 глава свои собственные игры и упражнения, исходя из жизнен­ного опыта малыша.

□ Когда вы формируете у малыша пассивный словарь, он не должен си­деть как немой и только делать указания. Поощряйте, чтоб он повторял за вами наименования предметов. Добиваться четкого произнесе­ния слов не надо.

□ Если ребенок Устранение зажатости мышц 3 глава уже как-то по-своему умеет именовать тот либо другой предмет (к примеру, заместо машина гласит би-би, заместо собачка — ав-ав), пусть продолжает их так называть. Но вы не повторяйте его звукоподражаний, а, спрашивая о предметах, именуйте их настоящи­ми, полными словами.

□ Не просите от малыша, чтоб он Устранение зажатости мышц 3 глава запомнил обобщающие наименования для классов предметов (одежка, продукты, посуда и т.п.) и умел по­казывать вам их по обобщающему наименованию. Это для него очень непростая интеллектуальная операция.

□ Лучше, чтоб предметы, с наименованиями которых вы знакомите малыша, были известны ему не только лишь по картинам, да и «вживую». Чаще выводите его за Устранение зажатости мышц 3 глава границы дома (в лес, зоопарк, на детскую площадку, в магазин).

□ Смотрите, чтоб во время занятий вы не «помогали» ребенку жестами либо направлением взора. Это можно делать только тогда, когда он не может опознать предмет по одному словесному наименованию. После того как вы посодействовали ребенку, указав на предмет, пару Устранение зажатости мышц 3 глава раз назо­вите этот предмет одним только словом и непременно попросите ре­бенка чего-нибудть сделать с ним. Манипуляции с предметами позволя­ют лучше запоминать обозначающие их слова.

□ Если вы занимаетесь с мальчуганом, необходимо иметь в арсенале его игру­шек хотя бы одну куколку. Во-1-х, для малыша довольно Устранение зажатости мышц 3 глава легко выговорить слово Ляля. Во-2-х, с куколкой комфортно совершать раз­нообразные деяния, как с ребенком: одевать, укладывать спать, кор­мить, она может ходить, посиживать и т. п.

□ Когда ребенок отвечает невпопад, подшучивайте над его ответами, пытайтесь вызвать у него хохот.

□ Знакомьте его со словами не только Устранение зажатости мышц 3 глава лишь во время особых занятий, да и в ежедневной жизни. Гуляя по улице, спрашивайте, какой дом — маленький, а какой — высочайший', какая дорога — узенькая, а какая — широкая и т.п. Непременное условие: для сопоставления у малыша перед очами должно быть два объекта разной величины. Это условие относит­ся к наречиям (тяжело — просто, звучно Устранение зажатости мышц 3 глава — тихо), опознать их можно исключительно в сопоставлении.

□ В собственной речи чаще употребляйте имена прилагательные. Когда про­сите малыша что-то принести вам, гласите не просто: Дай мне чашечку (либо карандаш), а Дай мне ту чашечку — красноватую; либо — Дай мне тот карандаш — длиннющий и т. п.

□ Общаясь Устранение зажатости мышц 3 глава с ребенком, пытайтесь использовать один и тот же признак к наибольшему количеству слов-предметов. Длинноватым может быть но­готь, шнур, гвоздь; длинноватой может быть веревка, дорога, штора, нить, юбка.

□ Как можно почаще употребляйте в собственной речи указательные и вопроси­тельные местоимения. По поводу предметов, которые ребенок знает, как именовать, спрашивайте: Что Устранение зажатости мышц 3 глава это? Чаще требуйте его чего-нибудть отыскать (делайте вид, что сами не сможете этого сделать). Спрашивайте: Ваня, а где шапка, где книга ? и т. п.

□ Используйте в речи различные наречия (и незнакомые ребенку тоже — разъясняйте их смысл). Спрашивайте: Ваня сделал отлично? Мы идем стремительно ?

□ Когда ребенку необходимо употребить указательное местоимение Устранение зажатости мышц 3 глава по отно­шению к человеку (к примеру, Вон — дядя), поощряйте жестикуляцию (Где дядя? Покажи!). Не смущайтесь тем, что считается невежливым демонстрировать на человека пальцем. Ведь если ребенок станет тормозить собственный естественный жест, у него нарушится способность направляться к собеседнику. Когда вы спрашиваете у него о человеке: Где Устранение зажатости мышц 3 глава дядя? По­кажи, где девченка? — он также должен смело указывать пальцем. Хотя смысл наречий справа — слева ребенку осознавать трудно, необходимо начинать знакомить его с тем, какая рука у него — правая, а какая — левая.

□ Всегда выделяйте предлог. Произносите его раздельно от последующе­го слова.

□ Ребенок должен осознать, что предлог употребляется по отношению Устранение зажатости мышц 3 глава к хоть какому предмету, потому неоднократно используйте один и тот же предлог применительно к различным словам: Положи мяч на стол, на пол, на кровать, на ладонь.

□ Чаще требуйте малыша в виде помощи подать вам что-то находяще­еся в столе, на столе, около дивана, под столом и т Устранение зажатости мышц 3 глава. п. Расширяйте круг слов, с которыми вы употребляете предлоги. В том чис­ле используйте слова, по отношению к которым предлог утрачивает свое первоначальное значение. Попросите малыша зайти в коридор, в спальню. Когда идете гулять, скажите, что вы идете на улицу. Попросите малыша выглянуть из окна. Используйте форму предлога Устранение зажатости мышц 3 глава к — ко (подойди ко мне).

Фразовая речь

На самом деле дела, в протяжении предшествовавших занятий вы развивали у малыша осознание фразовой речи, так как обращались к нему при помощи предложений. Только вы использовали обыкновенные по смыслу ко­роткие предложения, меж собой довольно разрозненные. Сейчас нуж­но посодействовать ребенку научиться осознавать Устранение зажатости мышц 3 глава целостную, связно оформленную, фразовую речь. Другими словами речь, состоящую из нескольких предложений, по­священных одной теме либо ситуации. Предложения должны быть распро­страненными и включать в себя разные части речи.

Развитие осознания фразовой речи

♦ Пусть ребенок делает маленькую цепочку действий. Гласите: Сходи на кухню. Позови бабушку. Либо: Подойди к столу. Открой ящик Устранение зажатости мышц 3 глава. Достань из него тетрадь и принеси мне.

♦ Читайте короткие сказки и рассказики (непременно с картинка­ми). Потом требуйте малыша на картинах показать предметы, упоминавшиеся в притче, также действующих лиц.

♦ Когда гуляете, тщательно рассказывайте ребенку, что вас окружает. На­пример: Мы идем по узенькой дорожке. Идем медлительно Устранение зажатости мышц 3 глава. Вон там стоит вы­сокий дом, а вон — маленький домик. С боковой стороны вырастает трава. Трава зеленоватая. Впереди — детская площадка. На площадке — песочница. Ваня будет ко­пать песочек совком.


ustavnij-kapital-poyasnitelnaya-zapiska-k-buhgalterskoj-otchetnosti-za-god-zakonchivshijsya-31dekabrya2008g.html
ustavshaya-kozha-prichini-i-lechenie.html
ustevskaya-srednyaya-obsheobrazovatelnaya-shkola-stranica-23.html