устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником


устный журнальчик «Сорока»

Действующие лица

ведущий сорока

владелец девченки

хозяйка мальчишки

^ Ход журнальчика

1-й ведущий. Здрасти, дорогие ребята! Здрасти, наши гости. Начинаем наш устный журнальчик.

2-й ведущий. Постой, постой. Мы ведь не решили, как именовать наш устный журнальчик.

^ Влетает сорока устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником.

Сорока. Вы понимаете? Вы понимаете? Вы понимаете? Ну, естественно, понимаете! Непременно, непременно, понимаете.

1-й ведущий. Нет, нет, нет! Мы не знаем ничего, не слыхали ничего, не слыхали, не видали и не устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником знали ничего!

2-й ведущий. А я знаю. Я знаю, как именовать наш журнальчик, – «Сорока». Ведь это сорока приносит нам вести со всех боков.

Сорока. Как отлично! Ведь я сейчас основная на вашем устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником праздничке! И мой портрет будет на обложке вашего журнальчика. Ну, я полетела.

1-й ведущий. Куда?

Сорока. Как куда? Мне ведь необходимо поведать эту новость всему свету.

2-й ведущий. Итак, наш журнальчик именуется устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником «Детский информационно-развлекательный журнальчик «Сорока». А самые активные участники получат медали с символом нашего журнальчика. Откроем его первую страничку.

Вкупе. «Русские посиделки».

Сцена ярко украшена. На заднем плане нарисованы российская печка, солнышко, матрешки устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником. Тут же стоит стол, накрытый броской скатертью, на столе самовар и расписная посуда.

^ Входят под музыку участники выступления. Поют куплет песни «К нам гости пришли».

Хозяйка. Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником!

Владелец. Веселья вам да радости.

Хозяйка. Издавна мы вас ждем-поджидаем, праздничек без вас не начинаем!

Владелец. У нас для каждого найдутся местечко и доброе словечко!

^ Три девченки и мальчишка исполняют устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником частушки.

1) Эх, топни нога, топни правенькая,

Я танцевать пойду, хоть и малая.

2) Обширнее круг, обширнее круг, дайте круг пошире.

Не одна иду танцевать, нас идет четыре.

3) Не желала я танцевать, стояла и стеснялася,

Балалайка устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником заиграла – я не удержалася.

4) А у нас во дворе квакали лягушки,

А я с печки с босыми ногами, задумывалась – подружки.

5) Я танцевал в три ноги, растерял сапоги,

Обернулся вспять: сапоги мои устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником лежат.

6) Балалаечка-гудок свое дело знает

И в Виталиных руках отлично играет.

7) Если бы не было воды, не было б и кружки,

Если бы не было девчат, кто бы пел частушки устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником?

Хозяйка. Гости дорогие, запасли мы вам забавушек на всякий вкус: кому – сказку, кому – правду, кому – песенку.

^ Девченки в российских костюмчиках исполняют российский танец с платочками под музыку «Во поле березка стояла».

– Счастья вам, владелец с устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником хозяюшкой!

– Огромного здоровья.

– С новым урожаем!

^ Уходят со сцены, исполняя припевку:

Мы Весняночку зовем,

Хором песенку поем.

Ой, поем, ой, поем.

Весну красноватую зовем.

2-ая страничка «Конкурс детского анекдота устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником».

^ Выходят ведущие. Мальчишка должен гласить, но он молчит. Девченка пару раз выразительно глядит на него, а позже гласит.

Девченка. Ну, скажи чего-нибудть.

Мальчишка. На этот момент я думаю. Не мешай. Думаю раз, думаю два устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, думаю три. Выдумал. Тодкена.

Девченка. Это какая-то ерунда.

Мальчишка. Это тебе ерунда, а для тех, кто имеет сообразительность и может читать напротив, получится слово «анекдот».

Девченка. Открываем страничку детских анекдотов.

^ Наилучшим устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником рассказчикам вручается медаль с сюрпризом.

Страничка «Мода, стиль, мода».

Ведущий выходит один. За ним возникает его партнерша в другом наряде.

Ведущий. Ой, кто это? Катя, это ты? Что это с тобой устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником?

Катя. Как что? Я сменила костюмчик. Ведь последующая страничка нашего журнальчика посвящена моде.

^ Выходит новый ведущий.

Ведущий. Меня зовут… Я буду вести эту страничку. У каждого человека должен быть собственный стиль. Узнаваемый устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником французский дизайнер произнес: «Мода уходит и приходит, а стиль остается». Я желаю предложить вашему вниманию костюмчики наших ведущих.

^ Пара выходит под музыку и останавливается в центре внимания.

Ведущий. Они выполнены в романтичном стиле устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником и требуют не только лишь неплохого пошива, да и идеальной осанки.

Стиль – стильная классика. Он подойдет хоть какому. Дополните платьице либо костюмчик прекрасным шарфом, поясом, украшением для волос – и вы устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником неподражаемы. Вашу привлекательность в особенности подчеркнет прекрасная стрижка либо отлично отчесанный пучок.

Спортивный стиль подойдет для занятий разными видами спорта. В ансамбле могут быть и мягенькие шерстяные штаны, и теплый комфортный джемпер, и устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником куртка на пуху, и калоритные жилеты. Их просто накинуть и просто снять. А обувь! Она легка и комфортна.

Стиль «Авангард». Этот стиль пользуется фуррором у молодежи. Для него свойственны острота, броскость устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, необыкновенные формы и непривычные материалы.

Выбрав для себя тот либо другой костюмчик, мы не должны забывать
о прическе, о чистоте рук и тела, о походке. Любой из нас должен стремиться к красе, и устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником при всем этом не запамятовывайте чаще мыться, делать зарядку, причесываться и время от времени заглядывать в зеркало.

Спасибо за внимание. Я прощаюсь с вами.

4-ая страничка «Игры, конкурсы».

1-й ведущий. Каждый праздничек устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, каждое веселье не обходится без радостных конкурсов.

^ Влетает сорока.

Сорока. А вот и я. Я желаю отвести вас к радостному, магическому костру дружбы. Он обучит вас забавно и дружно проводить устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником ваш досуг. Достаньте из него по угольку. Каждый уголек – это заглавие конкурса.

^ Ведущие достают по угольку-карточке.

Конкурсы «Волшебное яблоко», «Мишень на колесах», «Потяни шнур» (самые ловкие получают заслуги).

2-й ведущий. Вот и закрыта устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником последняя страничка нашего журнальчика.

Сорока. ну и мне пора лететь. Но я не говорю вам «Прощайте», я говорю вам «До свидания».

1-й ведущий. А мы проводим тебя развеселой песней.

^ Звучит радостная песня устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником.


Открытые уроки


притча как литературный жанр

Цели: обучающиеся должны знать характеристику сказки как жанра, ее определение, виды сказок, в чем заключается отличие сказки от легенды, сказочной повести, былины; должны уметь рассматривать художественное произведение, ассоциировать разный устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником литературный материал, работать со справочной и художественной литературой; обладать простыми методами получения и обработки инфы; работать группами.

^ Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель докладывает детям, что данный урок будет одним из цикла уроков устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником проектной деятельности.

Малыши вспоминают особенность организации работы на таком уроке, пересаживаются по группам в согласовании с табличками.

џ Аналитики

џ Экспериментаторы

џ Иллюстраторы

џ Исследователи

^ II. Создание проблемной ситуации.

Учитель гласит о окончании исследования уже нескольких разделов, связанных со притчами устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, о накоплении огромного материала, о большенном количестве приобретенной инфы. Для того чтоб искусно использовать информацию, необходимо научиться ее обрабатывать и классифицировать.

– Какие формы классификации вы сможете предложить?

Ученики предлагают вероятные устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником варианты проектов: альбом, опорная таблица, памятка, игра.

В итоге обсуждения выбирается опорная таблица.

^ III. Формулирование целей и задач проектной деятельности.

Цель: обучаться обрабатывать и классифицировать информацию.

Задачка: сделать опорную таблицу для устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником сообщения о притче как жанре.

^ IV. Подготовка к созданию проекта.

Учитель предлагает детям именовать главные этапы сотворения проекта. Потом учитель ставит задачку наметить разделы проекта с целью удобства классификации инфы.

^ Проводится в устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником виде «мозгового штурма». Все предлагают свои идеи. Аналитики отбирают более подходящие.

В итоге на доске, в том месте, где обозначена Сборка, помещаются заготовки для грядущего проекта:



^ V. Основной шаг сотворения проекта.

1. Формулирование определения сказки.

«Аналитики устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником» должны избрать из предложенных им 3-х формулировок единственно верную и доказать собственный выбор.

Предлагаемые формулировки:

1) Притча – это произведение о измышленных лицах и событиях, почаще с ролью магических умопомрачительных сил.

2) Притча устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником – это научно-фантастическое произведение.

3) Притча – это произведение, в каком говорят животные.

^ Учитель прикрепляет в 1-ый раздел подходящую формулировку.

Что такое притча.

Притча – это произведение о измышленных лицах и событиях, почаще с устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником ролью магических умопомрачительных сил.

2. Создание систематизации сказок по разным признакам.

В Экспериментальной лаборатории возникают признаки систематизации:

– по авторству;

– по видовым особенностям.

«Экспериментаторы» работают с предложенными отрывками из сказок.

На партах у малышей этой группы устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником книжки со притчами. На доске в месте с надписью «Экспериментальная лаборатория» учитель записывает заглавие книжки и номер странички.

«Экспериментаторы» зачитывают отрывки по очереди и именуют вид сказки по каждой из классификаций.

«Аналитики» после устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником окончания этого вида работы именуют две систематизации в целом, сформировывают черты отличия.

«Иллюстраторы» отбирают из предложенных им заглавий видов сказок нужные и располагают их в правильной форме на заготовке для второго устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником раздела проекта.

Для развития у малышей возможности к дифференцированию учитель предлагает последующие формулировки видов:

џ богатырские

џ чудесные

џ менторские

џ о животных

џ забавные

џ бытовые

џ былины

В итоге на втором листе возникает схема:





3. Определение особенностей магической сказки.

«Экспериментаторы» зачитывают из магической сказки отмеченные учителем устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником отрывки и именуют признак магической сказки.

«Аналитики» повторяют признаки магической сказки.

«Иллюстраторы» должны подобрать надлежащие условные обозначения:

џ испытание

џ перевоплощение

џ сказочное существо

џ сказочный предмет

џ необыкновенное место деяния

џ повтор

В итоге на заготовке для третьего раздела возникают устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником условные обозначения признаков магической сказки.

^ Признаки магической сказки



4. Определение черт отличия сказки от других схожих жанров.

Учитель гласит о разных источниках инфы. Последующий раздел проекта будет создаваться при помощи обработки аудиозаписи.

^ Звучат отрывки из былины «Илья устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником Муромец и Святогор», сказочной повести и легенды.

«Аналитики» именуют отличительные признаки этих жанров.

«Иллюстраторы» демонстрируют соответственный условный символ и помещают его на заготовку для 4-ого раздела.

Отличие сказки от других устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником схожих жанров

Сказочная повесть

Былина

Легенда

Большой объем. Делится на главы. Много героев.

Поведано о многих
событиях в жизни героев. Действия происходят в те-чение долгого времени

Стихотворная форма.
Гипербола. Песенный
нрав

Разъяснение происхождения либо существования
какого-либо предмета либо устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником явления

5. Определение особенностей языка сказки.

Учитель докладывает, что в данном разделе источником инфы будет служить инсценированный диалог. В качестве домашнего задания иллюстраторы подготовили инсценировку из отрывка сказки. Задачка «аналитиков» – отыскать особенные сказочные устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником слова и выражения.

«Аналитики» именуют такие слова и выражения после просмотра инсценировки.

Учитель помещает на заготовку 5-ого раздела репродукцию картины Васнецова «Иван-царевич и Сероватый Волк».

«Иллюстраторы» составляют мини-зарисовку по иллюстрации к устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником притче с внедрением сказочных слов и выражений.

6. Определение особенностей использования цветовой палитры в притче.

^ Учитель делает переход от предшествующего раздела.

– По иллюстрациям можно судить о доминировании определенных цветов в притчах устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником. Но иллюстрация – это только отражение особенного колорита сказок. Давно люд присваивал огромное значение цвету. Вспомните указания на разные цвета из знакомых сказок.

^ Приводят примеры малыши из хоть какой группы.

– Соотнесите ситуации устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, когда упоминаются цвета, и обусловьте ориентировочное значение каждого цвета.

Задание делают также учащиеся из хоть какой группы.

Для самопроверки учитель прикрепляет в «Экспериментальную лабораторию» карточки различного цвета: желтоватого, красноватого, белоснежного. С оборотной устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником стороны каждой карточки написано ориентировочное значение этого цвета в притче. После высказанных детками догадок учитель переворачивает карточку и возникает соответственное слово. После окончания работы карточки помещаются в 6-ой раздел проекта.

^ VI. Шаг тесты проекта устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником.

Учитель гласит о том, что в итоге подробной обработки разных видов инфы и фиксирования результатов этой обработки вышла опорная таблица для составления сообщения о притче как жанре.

Испытание сделанного проекта будут проводить ученики устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником из группы «испытателей».

«Испытатели» говорят по очереди с опорой на составленную таблицу.

VII. Итоги урока.

– Какую цель и какую задачку мы ставили впереди себя сначала урока?

– Обучаться использовать и устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником обрабатывать полученную информацию; сделать в процессе разработки проекта опорную таблицу.

– Удалось ли нам добиться поставленных целей и задач? Какие трудности повстречались? Что показалось более увлекательным?

^ Малыши отвечают зависимо от результатов работы.


«сказка – ересь, да устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником в ней намек,
хорошим молодцам урок» (а. с. пушкин)
(обобщающий урок по русским народным сказкам)

Цели: приобщить малышей к истокам российской культуры; обучить ценить родное слово, воспользоваться прекрасной российской речью; обобщить устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником и закрепить ранее изученный материал о российских народных притчах, их композиционных и художественных особенностях.

Тип урока: урок-повторение.

Вид урока: урок-игра.

Разработка: элементы игровой технологии.

Оборудование: иллюстрации к русским народным устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником сказкам; книжки со притчами; музыкальные произведения.

За ранее класс был поделен на две команды, в каждой из которых был избран капитан. Были назначены ведущие урока. Любая команда должна была приготовить выступление-презентацию команды. В качестве устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником домашнего задания нужно было приготовить инсценировку отрывка из хоть какой российской народной сказки.

На урок приглашается жюри, это могут быть учащиеся старших классов либо учителя.

^ Ход урока

Звучит музыкальное произведение устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником (учитель на свое усмотрение употребляет музыку для сотворения чувственного настроя учащихся на урок), под рукоплескания в класс входят учащиеся в костюмчиках героев российских народных сказок, рассаживаются на свои места (по командам).

^ Входят ведущие – Хороший устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником молодец и Красноватая девушка, которая держит в руках на полотенце каравай.

Хороший молодец. Поклон вам маленький, добрые молодцы, да красноватые девушки. Добро пожаловать в изумительную страну сказок – славный стольный Сказоград.

Красноватая девушка устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником. Поклон вам, почетаемые гости (подносит каравай жюри).

Вам хлеб-соль есть

Да сказку слушать.

Хороший молодец. В неком королевстве, в неком государстве жили-были добрые молодцы и красноватые девушки. Росли-подрастали, сказки устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником читали, добру научались, разума набирались. И вот как-то приходит королевский указ.

Глашатай (вынимает свиток, читает).

Королевский указ!

Я, правитель сказочного страны, повелеваю: в путь собираться, королеве показаться, познаниями утешить, сказкою потешить. А коль устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником будет ее воля на то, выяснить еще кое-что. У королевы сундук премудростей есть, которых вам целый век не счесть. Но если разумом блеснете, с собой подарок унесете.

1-я устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником ведущая (женщина в народном костюмчике). А находить нам королеву в Тридевятом королевстве, в Тридевятом государстве, на зеленоватых буграх, средь лугов и дубрав. Только как нам там оказаться, на чем добраться? А где притча устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником начинается, там и волшебство случается. Есть у меня магический мешочек, в нем сказочных средств пяточек. Что из мешочка возьмете, на том в Сказоград попадете.

^ Подходит к каждой команде по очереди, капитан вынимает из мешочка устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником листочек, на котором написано сказочное средство передвижения.

Варианты: ковер-самолет, сапоги-скороходы, ступа Бабы-Яги, печь Емели.

2-я ведущая (женщина в народном костюмчике). Итак, добрые молодцы, красноватые девушки, отправляемся мы устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником с вами в путешествие опасное, но очень интересное. Вот каждой команде по клубочку (раздает клубочки командам), чтоб не заплутаться в сказочной стране.

И вот ваше 1-ое задание: командам необходимо представиться.

Приглашаю первую команду устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником.

^ 1-ая команда указывает свою визитную карточку.

Добро пожаловать 2-ой команде.

2-ая команда указывает свою визитную карточку.

После каждого представления команда указывает домашнее за-дание.

1-я ведущая. Длительно ли, кратко ли устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, но вот мы уже у водяного в гостях.

^ Звучит «Песня Водяного» из мульта «Летучий корабль».

Тут чудо чудное вас ожидает: на цепях Животный мост, сюда птицы лесные слетаются, жители дубрав собираются, под мостом рыбы плещутся устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, они слово знают вещее. Знать-то знают, да не многим его открывают. Все рады созидать вас, у каждого вопросы есть про припас.

^ Учитель задает командам вопрос первого конкурса:

– Назовите российские народные сказки устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, где в качестве действующих лиц для 1-й команды – медведь, а для 2-й команды – лиса.

^ Дается две минутки для подготовки. Команды отвечают по очереди.

Хороший молодец. Пока жюри оценивает представление команд и устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником 1-ый конкурс, мы с вами отправляемся далее по сказочной стране, и нас ожидает встреча с Бабой Ягой.

^ Звучит музыкальное произведение «Частушки Бабок Ежек» из мульта «Летучий корабль», три ученицы исполняют танец под это устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником музыкальное произведение.

Баба Яга. Фу-фу, русским духом пахнет. Вот и я, гости дорогие. Ой, сколько же вас? И на обед мне хватит, и на ужин, да еще десяток-другой про припас устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником бросить придется. Не знали в чей домик попали? Ловко я вас сюда приманила.

Хороший молодец. Подожди бабуленька ягуленька, пожалей ребят, мелкие они еще. Ребята готовы отгадать все твои загадки.

Баба Яга. И устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником то правильно. Отведу-ка я вас на двор Диковинок. Тут чудесные предметы: птицы, животные, самоцветы.

Да чего здесь только нету!

И скажу вам, не тая,

В каждом потаенна есть своя.

^ Учитель проводит устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником 2-ой конкурс. Детям предлагаются чудесные предметы, к примеру, яблочко, скатерть, самобранка, клубочек, гребень.

Задание: какую роль играют эти чудесные предметы в притчах?

^ Учащиеся обдумывают и отвечают.

Жюри подводит итоги устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником по двум конкурсам.

2-й ведущий Среди Сказограда – пещера Змея Горыныча, а в ней спрятан клад. В кладе богатства несметные – российская речь самоцветная.

Вы понимаете, что без присказки и сказки не бывает. Без устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником присказки притча, что без полозьев салазки.

^ Учитель проводит 3-ий конкурс, читает начало присказки, а команды по очереди кончают их.

Скоро притча сказывается... (да не скоро дело делается).

Ни в притче сказать... (ни пером обрисовать устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником).

Вырастает не по денькам... (а по часам).

Что ты, молодец, не весел... (буйну голову повесил).

Красноватая девушка. Итак, прошли мы все самое тяжелое. Королеву распотешили, познаниями утешили, сами ума-разума набрались устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, диковинами наигрались.

Хороший молодец. Неплохого понемногу, пора и в путь-дорогу.

^ Жюри подводит итоги игры, вознаграждает команды.

В конце урока можно устроить чаепитие.


обобщение по разделу
«устное народное творчество».
Сказочные приключения Вити устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником и Маши

Цели: повторить и обобщить познания, приобретенные по данному разделу; продолжить развивать кругозор учащихся.

^ Ход урока

Звучит песня «Сказки гуляют по свету».

Ведущий. Эта история произошла в нашем городке с учениками третьего класса Витей и устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником Машей. После школы ребята всегда шли через парк домой. Там было очень прекрасно в хоть какое время года. Когда они шли, то рассматривали показавшиеся цветочки, порхающих бабочек над ними, слушали пение птиц устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником.

Но вдруг – Маша увидела у дуба огромное дупло.

Маша. Витя, Витя, иди быстрее сюда!

Витя. Что случилось?

Маша. Взгляни, вчера не было этого дупла. Кто мог его сделать? Давай поглядим устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, что снутри.

Витя. Что ты, Маша. А вдруг там кто-то спрятался?

Ведущий. Но Маша не слушала Витю. Она уже сделала шаг в дупло, схватив Витю за руку, и... они оказались на зеленоватом устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником лугу. Травка была очень мягенькая, как шелк. Смотря на луг, где росло огромное количество различных цветов, казалось, что стоишь на ковре. Светило солнце. Вдали показывался лес. От которого «веяло» ужасом.

Маша. Где устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником мы? Куда попали?

Витя. Гласил для тебя, не нужно в дупло лезть, вот сейчас нужно мыслить, как отсюда выбираться.

Маша. Чего-нибудть придумаем. Взгляни, кто это там? Бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником валит, из ноздрей пламя пышет.

Ведущий. Ребята, из какой сказки жеребец? Как его позвать?

Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травкой!

Витя. Сивка-бурка, где устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником мы, куда попали?

Сивка-бурка. Вы попали в сказочную страну.

Маша. А можно поглядеть вашу страну?

Сивка-бурка. Естественно, можно. Для этого вам необходимо ответить на мои вопросы и на вопросы всех, кого устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником встретите, тогда можете возвратиться домой.

1) Сколько раз Иванушка ездил к царевне? (3 раза.)

2) Какие грибы приносил Иванушка? (мухоморы.)

3) Какими словами завершается притча «Сивка-бурка»? («Я на том пиру был, мед-пиво пил устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, по усам текло, а в рот не попало».)

Сивка-бурка. Садитесь на меня.

Ведущий. И поскакали они по полям, по лугам, по сказочным королевствам. Подъезжают к развилке 3-х дорог. Глядят, камень лежит, а на устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником нем написано: «Кто вправо пойдет – богатым будет. Кто влево пойдет – друга растеряет. Кто прямо пойдет – сам пропадет и друга не спасет».



Сивка-бурка. Далее идти с вами я не могу. Только один раз устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником я смогу придти к вам на помощь. Чудесные слова вы понимаете.

И Сивка-бурка пропал.

Витя. Маша, пойдем вправо, желаю быть богатым. Куплю для себя пирожного, мороженого и тебя устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником угощу.

Маша. Жутко, а вдруг там ловушка?

Витя. Если жутко будет, позовем Сивку-бурку.

Маша. Ну, хорошо, пошли.

Ведущий. Идут они, идут и лицезреют: лес сверкает, поляна золотом переливается, на деревьях заместо листьев – золотые устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником монеты, на поляне цветочки все из золота. Стали Витя и Маша срывать листочки и в кармашки ложить. (Маша набрала букет золотых цветов, пораздавала ребятам.) Как вдруг потемнело небо, спряталось солнышко, появился Кощей Бессмертный устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником.

Кощей Бессмертный. Кто вам разрешал рвать мои цветочки и срывать золотые листочки? Сейчас вы навечно останетесь у меня и будете вечно служить мне, хлопотать о моем золоте. Но у вас есть устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником один шанс. На оборотной стороне листочка написан вопрос, кто верно на него ответит, того я отпущу.

Учащиеся отвечают на вопросы и возвращают цветочки и листочки.

1. На скольких дубах посиживал Соловей-разбойник? (на 3-х устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником.)

2. Какие богатыри были на пиру у князя Владимира?

3. Как Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» снова стал мальчуганом?

4. Как Никита Кожемяка одолел змея?

5. Как разделяли землю Никита Кожемяка и устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником Змей?

6. Что охраняли братья в притче «Сивка-бурка»?

7. Что охраняли братья в притче «Иван-царевич и Сероватый Волк»?

8. Кого изловил Иван в притче «Сивка-бурка»?

9. Кого изловил Иван-царевич в притче о устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником сероватом Волке?

10. Где жил Добрыня Никитич?

11. Сколько лет было Илье Муромцу?

12. Какое прозвище было у Добрыни Никитича?

Ведущий. Как последний листочек возвратили Кощею, ребята оказались снова около камня.

Витя. Да устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, богатым стать не удалось.

Маша. Зато живые остались. Пошли домой.

Витя. Нет, пошли влево. Узнаем, что там.

Ведущий. Идут Витя с Машей по дорожке, лицезреют – избушка на курьих ножках.



^ Что необходимо сказать избушке, чтобы устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником она к ним оборотилась?

Маша и Витя. Избушка-избушка, стань к лесу задом, а к нам передом.

Ведущий. Вошли Витя и Маша в избушку, а там Баба Яга жила.

Баба устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником Яга. Вот и обед с ужином у меня сейчас есть.

Маша. Подождите, Баба яга, для чего нас есть, я вам на данный момент столько смачного приготовлю.

^ И стала готовить.

Ведущий. Баба яга наелась и устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником стала добрее.

Баба Яга. Ну, спасибо, накормили. За это я вас не съем, да и не отпущу. Скучновато мне здесь одной. Никто со мной не играет.

Витя. А давай поиграем в «Угадай устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником сказку». Ребята будут зачитывать отрывок, а мы отгадывать, и напротив.

1. «Шли, шли – солнце высоко, колодец далековато, жар допекает, пот выступает». («Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)

2. «Конь бежит, земля дрожит, из ушей устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет». («Сивка-бурка».)

3. «И был у царя сад великолепный». («Иван-царевич и сероватый Волк».)

4. « – Отпусти меня, матушка, съездить к Пучай-реке, в студеной воде искупаться устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником – утомила меня жара летняя». («Добрыня и Змей».)

5. «– Много ли чуешь внутри себя силушки?

– Много, странники. Кабы мне лопату, всю землю вспахал». («Исцеление Ильи Муромца».)

6. «– Что за невежда проезжает здесь, мимо моих заповедных дубов устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником?» («Илья Муромец и Соловей разбойник».)

7. «Велела колдунья разложить костры высочайшие, греть котлы чугунные, точить ножики булатные». («Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)

8. «Воротились домой братья и говорят супругам, что они в городке устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником лицезрели: – Ну, хозяйки, какой молодец к царю приезжал! Такового мы сроду не видывали. До царевны только три бревна не доскочил». («Сивка-бурка».)

9. «Верное слово молвил поповский отпрыск – не годится богатырю на пиру устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником посиживать, животик выращивать. Отпусти меня, князь, в широкие степи, посмотреть, не рыщет ли неприятель по родной Руси, не залегли ли где разбойники». («Илья Муромец и Соловей разбойник».)

10. «– Я же гласил для тебя, не устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником шевели клеточку! Почему не послушал мой наказ?

– Хорошо, садись на меня. Взялся за гуж, не гласи, что не дюж». («Иван-царевич и Сероватый Волк».)

11. «Он подъехал к Оке-реке, уперся плечом в высшую гору устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, что на берегу была, и свалил ее в реку Оку. Завалила гора русло, потекла река по-новому». («Исцеление Ильи Муромца».)

12. «От плетки у Бурушки силы прибыло, стал он высоко скакать, за устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником милю камни откидывать, стал прочь от ног змеенышей отряхивать. Он их копытом лупит и зубами рвет и притоптал всех до единого». («Добрыня и Змей».)

Витя. Поиграли мы с тобой, бабушка, сейчас пойдем устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником домой.

Баба Яга. Нет, еще желаю. Желаю, чтобы сказки мне ведали, да не те, которые уже слышала, а новые, выдуманные вами. А начало будет такое ... «В неком королевстве, в неком государстве устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником...»

^ Учащиеся «цепочкой», по одному предложению, выдумывают сказку.

Баба Яга. Спасибо, повеселили. Как не охото вас отпускать, но я держу свое слово, хоть и Баба Яга. Идите. Если будете еще тут, входите, поиграем устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником, сказки поведаем друг дружке.

Ведущий. Маша и Витя попрощались с Бабой Ягой и пошли далее. Пришли снова к камню.

Маша.Не пойду я по средней дороге, пропадем вкупе. Желаю домой. Давай кликнем устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником Сивку-бурку, и увезет он нас домой.

Витя. Но ведь с нами ничего не случилось. Пойдем, узнаем, что там. А если не справимся, то позовем Сивку-бурку, и он нас мгновенно устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником умчит.

Ведущий. Пошли Витя и Маша по средней, прямой дорожке. Идут, по сторонам оглядываются, не охото терять друг дружку. Идут, лицезреют – болото, а на болоте – кочки, на кочках предметы из сказок (слова устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником). Если отгадаете, из какой сказки предмет, то можете перейти болото.



Ведущий. Прошли ребята через болото. Идут далее. Лицезреют – гора. Не обойти ее, не перелезть через нее. Глядят – надпись: «Если верно напишете слова, то устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником раскроется гора, и вы увидите проход. Если ошибка будет хоть в одном слове, то посыплются камешки и завалят вас».

По вертикали:

1. Как звали жеребца Ильи Муромца?

2. К какой реке поехал Добрыня Никитич устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником?

4. В каком городке княжил Владимир Красноватое Солнышко?

По горизонтали:

2. Сколько весила стрела Ильи Муромца?

3. Что принес Иванушка-дурачок в лукошке?

5. Как звали Кожемяку?

6. Кто преобразовал Иванушку в козленка?



Ведущий. Открылся проход в устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником горы. Прошли Маша и Витя по нему и оказались на поляне. А на ней лежат камешки, на их надписи. Если не отыщите к каждому камню пару, то прилетит Змей Горыныч и съест устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником вас.



Маша. Витя, не пойдем далее. Там еще сложнее будет. Не справимся. Пропадем. Давай позовем Сивку-бурку.

Витя. Отлично, гласи заклинание.

^ Ребята все вкупе зовут Сивку-бурку.

Сивка-бурка. Захотели домой? Но поначалу устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником назовите мне три сказки, где тоже есть жеребец, и три сказки, где происходит чудо.

Молодцы, сейчас садитесь на меня, я отвезу вас домой.

Ведущий. Не успели ребята перевести дыхание, как оказались в парке устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником. Взяли они свои ранцы и пошли домой.

Учитель. Какие произведения устного народного творчества мы повторили?

– Назовите более понравившихся героев.

– Какие поступки героев вы не одобряете?

– Как завершаются все сказки? Почему?

– Как завершилась устный журнал «Сорока» - Знакомство с учебником наша притча?



ustrojstva-dlya-spuskopodemnih-operacij.html
ustrojstva-elektrotehniki.html
ustrojstva-hraneniya-informacii-2-referat.html