Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23

Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23

Курс нацелен на исследование целостного представления о мировом музыкальном искусстве, постижения произведений золотого фонда российской и забугорной классики, образцов музыкального фольклора, духовной музыки, современного музыкального творчества. Исследование музыкального искусства в младшей школе ориентировано Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 на развитие эмоционально-нравственной сферы младших школьников, их возможности принимать произведения искусства как проявление духовной деятельности человека; развитие возможности эмоционально-целостного восприятия и осознания музыкальных произведений; развитие образного мышления и творческой особенности; освоение познаний Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 о музыкальном искусстве и его связях с другими видами художественного творчества; овладение простыми умениями, способностями и методами музыкально-творческой деятельности (хоровое пение, игра на детских музыкальных инструментах, музыкально пластическая и певческая Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 импровизация); воспитание художественного вкуса, нравственно-эстетических эмоций: любви к родной природе, собственному народу, Родине, почтения к ее традициям и геройскому прошлому, к ее многонациональному искусству, проф и народному музыкальному творчеству.
^ Отличительная Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 особенность программки – охват широкого культурологического места, которое предполагает неизменные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из истории, произведений литературы (поэтических и житейских) и изобразительного искусства Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23. Зрительный ряд делает функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего осознание детками содержания музыкального произведения. Основой развития музыкального мышления малышей становятся неоднозначность их восприятия, множественность личных трактовок, различные варианты «слышания», «видения», определенных музыкальных сочинений Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23, отраженные, к примеру, в рисунках, близких по собственной образной сути музыкальным произведениям. Все это содействует развитию ассоциативного мышления малышей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения». Программка базирована на широком материале, обхватывающем разные виды искусств, которые Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры, и конвертируют духовный мир человека, его духовное состояние.


Формы организации учебного процесса:

- групповые, коллективные, классные и внеклассные.

Виды организации Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 учебной деятельности:

- экскурсионная поездка, путешествие, выставка.

Виды контроля:

- вводный, текущий, итоговый

- передний, комбинированный, устный

Формы (приемы) контроля:

- наблюдение, самостоятельная работа, работа по карточке, тест.

Промежная аттестация проводится в согласовании с требованиями к уровню подготовки Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 учащихся 1 класса исходной школы в форме самостоятельных работ 2 раза в год: в конце первого полугодия на уроке «Добрый праздничек посреди зимы. Обобщающий урок 2 четверти» и в конце второго полугодия: урок «Ничего на свете Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 лучше нету».


Календарно-тематическое планирование составлено на базе программки «Музыка. Исходные классы». Создатели программки Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина, М., Просвещение, 2007 с.1-27. Календарно-тематического планирования представлено Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 с учетом примерного направленного на определенную тематику планирования уроков музыки в младшей школе в учебных часах по годам обучения, размещенного в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений» М., Просвещение, 2007 г.

Но потому что сами создатели Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 программки не регламентируют жесткого разделения музыкального материала на учебные темы и уроки, в календарно-тематическом планировании внесена корректировка и перераспределение часов на исследование разделов и тем, а конкретно:


Тема: «Музыка осени» -1 час Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 заместо 2 часов, 1 час добавлен на исследование темы:

«Азбука, азбука каждому нужна…». Музыкальная азбука».

Тема: Музыкальные инструменты. «Садко». Из российского былинного сказа разбита на 2 часа за счет темы: «Музыкальные инструменты. Звучащие Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 картины», которой выделены 2 часа в учебно-тематическом плане.

Темы «Добрый праздничек посреди зимы» и «Обобщающий урок 2 четверти» объединены в одну тему (1 час заместо 2 часов).

Тема: «Музыкальные инструменты. «Чудесная лютня» (по алжирской притче). Звучащие картины» разбиты Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 на две темы: «Музыкальные инструменты» и «Чудесная лютня» (по алжирской притче). Звучащие картины» за счет темы «Музыка в цирке» - 1 час заместо 2 часов.

В рабочей программке учтен национально-региональный компонент, который предугадывает Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 знакомство первоклассников с музыкальными традициями, песнями и музыкальными инструментами коренных народов Урала и составляет 10% учебного времени.


^ Содержание программки предмета «Музыка» 1 класс.


Содержание программки первого года делится на два раздела: “Музыка Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 вокруг нас” (посвящены музыке и ее роли в ежедневной жизни человека) и второго полугодия “Музыка и ты” (знакомство с музыкой в широком культурологическом контексте). Учащиеся должны ощутить, понять и понять своеобразие выражения в Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 музыкальных произведениях эмоций и мыслей человека, отображения окружающего его мира.


Раздел 1. «Музыка вокруг нас»

Музыка и ее роль в ежедневной жизни человека. Песни, танцы и марши — основа разнообразных жизненно-музыкальных воспоминаний малышей. Музыкальные инструменты Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23.


Раздел 2. «Музыка и ты»

Музыка в жизни малыша. Своеобразие музыкального произведения в выражении эмоций человека и окружающего его мира. Интонационно-осмысленное проигрывание разных музыкальных образов. Музыкальные инструменты


Урок посвящен одному из самых возлюбленных Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 праздничков ребятни – Новый год. Знакомство со сказкой Т.Гофмана и музыкой балета П.И.Чайковского «Щелкунчик», который ведет малышей в мир чудес, волшебства, приятных неожиданностей.





^ Рабочая учебная программка

по музыке

Объяснительная записка


Рабочая программка Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 по музыке во 2 классах составлена на базе федерального муниципального эталона общего образования второго поколения (2009г.), примерной программки исходного общего образования по музыке, с учетом авторской программки по музыке: «Музыка. Исходные классы» - Е.Д Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Данная программка имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Русской Федерации». (Программки общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-7 классы. Искусство. 8-9 классы. М.:«Просвещение», 2007 –128 с. 2 кл.-с. 9-12.)

Рабочая программка Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 нацелена на внедрение учебно-методического комплекта:

- Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: Учебник для учащихся 2 класса исходной школы – М.: Просвещение, 2008.

- Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23.С. «Музыка»: Рабочая тетрадь для учащихся 2 класса исходной школы – М.: Просвещение, 2008.

- Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»: 2 кл.: Пособие для учителя /Сост. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23.Шмагина.- М.: Просвещение, 2004;

- Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка».2 класс. (аудиокассеты)

- Е.Д.Критская «Музыка 2 класс»1 СD, mp 3, Фонохрестоматия, М., Просвещение, 2009 г.

- Методика работы с учебниками «Музыка».1- 4 классы. Пособие для учителя Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23. - М.: Просвещение, 2004.

Рабочая программка рассчитана на 34 ч. в год (1 час в неделю).

Предмет музыка во 2 классе исходной школы имеет целью формирование музыкальной культуры, как неотъемлемой части духовной культуры школьников. Введение малышей в разнообразный Устьевская средняя общеобразовательная школа - страница 23 мир музыки, через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию и содействует решению последующих целей и задач:


ustojchivost-strahovoj-kompanii.html
ustojchivosti-mikroorganizmov-k-aktibakterialnim-preparatam.html
ustranenie-artikulyatorno-akusticheskoj-disgrafii-u-mladshih-shkolnikov-na-logopedicheskih-zanyatiyah.html